Детей будут принимать в школы только по регистрации по м.ж.

[dmart-again]

Хотелось бы посмотреть, что произойдёт, когда этот приказ столкнётся с суровой действительностью в виде ФМС-ного регламента, согласно которого детям, проживающим с родителями, свидетельство о регистрации по м/ж не положено.
Представляю себе толпы родителей прописанных будущих первоклассников, получивших в ФМС отказ в выдаче этой бумажонки и отправившихся рвать чинуш от образования.

[Freeman]

в виде ФМС-ного регламента, согласно которого детям, проживающим с родителями, свидетельство о регистрации по м/ж не положено.

мои дети проживают со мной и у них есть бумаженции - свидетельства о регистрации по м/ж

[Hardcorp]

Тут уже была ссылка. Архангельская прокуратура признала это незаконным:

http://www.echosevera.ru/news/2012/06/06/3914.html

[Scipio]

В статье есть неточность. Иностранные граждане с РВП (временно проживающие) таки подлежат регистрации по месту жительства, не только учету по месту пребывания.

[dmart-again]

в виде ФМС-ного регламента, согласно которого детям, проживающим с родителями, свидетельство о регистрации по м/ж не положено.

мои дети проживают со мной и у них есть бумаженции - свидетельства о регистрации по м/ж

Почему меня нисколько не удивляет, что фмсеры собственного регламента не знают?

Регистрация по месту жительства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на жилую площадь, на которой они проживали с родителями, осуществляется самостоятельно в общем порядке, установленном Регламентом. При этом лицам, не достигшим 14-летнего возраста, к свидетельству о рождении выдается свидетельство о регистрации по месту жительства формы N 8 (приложение N 8 к Регламенту).

и нигде более о выдаче означенного свидетельства не упоминается.

[DataDigger]

Трактовка подоплеки данного акта от "Ленты.ру"( http://lenta.ru/articles/2012/06/13/wkola/
):

"Этот приказ возник не на пустом месте, он является вполне логичным результатом возникшей пару лет назад и слишком прямолинейно понятой чиновниками идеи о повышении доступности образования", - излагает свою точку зрения старший преподаватель кафедры методики преподавания истории МГПУ Александр Серкин. После распада СССР школы оказались предоставлены сами себе и, как могли, приспосабливались к ситуации. Неожиданно в стране появилось немало очень хороших школ, причем образовательный процесс в них строился зачастую совершенно разными методами. С другой стороны, огромное число школ скатилось до совершенно непотребного уровня.

"Отчасти - но только отчасти - такое расслоение объясняется разными образовательными запросами семей, - объясняет Серкин. - Кому-то из родителей нужны школы, дающие хорошие знания, а кто-то хочет просто камеру хранения для детей. Со временем расслоение только усиливалось, и по-настоящему решить проблему очень сложно". Для многих районов типична картина, когда по соседству стоят две школы, и в одну родители буквально ломятся, а во второй классы годами не наполняются.

Власти пытались бороться с таким явным нарушением равновесия, но предпринимаемые меры были как минимум спорными. Например, в 2012 году было решено объединить "приличные" школы с отстающими, которые не сумели набрать первый класс. Такое решение, фактически, перекладывает ответственность за "слабаков" на плечи директоров успешных учебных заведений. "Представьте, что вывеску известной кофейни вешают на сомнительное заведение напротив и надеются, что люди потянутся туда, привлеченные брендом", - объясняет смысл инициативы Рачевский.

Как это решение, так и жесткая привязка учеников к школе по месту регистрации, - попытки преодолеть образовавшийся перекос в качестве школьного образования. Но обе эти меры направлены на исправление не причины сложившейся ситуации, а ее следствий, причем тех из них, которые бросаются в глаза самым явным образом. Более того, стремясь исправить "непорядок", чиновники каждый раз пытаются придумать некое универсальное решение, панацею, которая одинаково хорошо подошла бы всем. В итоге подобные действия оборачиваются потугами взять то хорошее, что образовалось в российском школьном образовании (по большей части, самостоятельно, то есть без помощи государства) и размазать ровным слоем по всем школам.

[Appl]

Школа по соседству

Замминистра образования о новых правилах приема в первый класс

Что касается регистрации, то по собственному опыту могу сказать, что серьезных проблем по ее получению не вижу. За последние 20 лет менял регистрацию около 10 раз.

http://lenta.ru/articles/2012/07/02/remorenko/

[Иванов Иван Иванович]

Замминистра образования о новых правилах приема...

/remorenko/

Изворотливый товарищ

[Степашка]

Замминистра образования о новых правилах приема в первый класс

Что касается регистрации, то по собственному опыту могу сказать, что серьезных проблем по ее получению не вижу. За последние 20 лет менял регистрацию около 10 раз.

Сразу ТРИ ассоциации:
1. Анекдот 90-х годов:
Встречаются два одноклассника. У одного свой банк, другой бичует (другой вариант - бомжует). Банкир долго распинается как обожрался икры и как ему надоели Канары, устав от своего словесного поноса дежурно интересуется у бомжа, мол, как у того дела. В ответ слышит:
- Да вот... уже три дня не ел...
- Старик, ну так тоже нельзя... Надо себя как-то заставлять!
2. Анекдот 70-х годов.
Саратовские рабочие жалуются дорогому Леониду Ильичу, что пробка на бутылке водки "Московская" сделана их совсем плохой жести - язычок отрывается при первом же усилии, замучаешься пока бутылку откроешь! Брежнев просит принести ему бутылку именно этой водки: "Странно, - комментирует Брежнев сам себе, отворачивая пробку - прекрасно открывается..."
3. Анекдот времен Марии-Антуанетты:
- Чего хотят эти возмущенные люди? - спрашивает Мария-Антуанетта у своего придворного, глядя из окна Лувра на начинающуюся Великую французскую революцию.
- У них нет хлеба. Они голодают, Ваше величество.
- Нет хлеба? Ну так пусть едят пирожные!

[Свой]

Если не ошибаюсь, раньше школы финансировались в зависимости от количества учащихся. Осталось ли это положение и в нынешнее время?